Савельчев Леонид Александрович, факультет международных отношений и политических исследований, студент 2-го курса магистратуры
Санкт- Петербург
Leonid A. Savelchev, Faculty of International Relations and Politics, MA student
Saint Petersburg
В первой части статьи (доступной по ссылке https://www.nxtjournal.ru/jour/article/view/442) автором был проведен анализ литературных источников и поставлена проблема.Во второй части статьи, посвященной «мягкой силе» высшего образования, анализируется кейс России: опыт использования «мягкой силы» в новейшей истории (c 2000-х гг.) и перспективы развития после начала специальной военной операции (после 24 февраля 2022 г.). Информационно-аналитической основой исследования послужили такие статистические базы, как Wissenschaft Weltoffen, ОЭСР, Project Atlas и ЮНЕСКО, а также доклады Россотрудничества и Высшей школы экономики. Основной вывод исследования состоит в том, что, хотя концепция «мягкой силы» является относительно новой в России, потенциал «мягкой силы» высшего образования активно используется в качестве политико-идеологического инструмента в борьбе с неолиберальными государствами за культурное и цивилизационное превосходство на мировой арене, что особенно прослеживается после февраля 2022 г. Россия кардинально пересмотрела свою гуманитарную политику в образовательной сфере и перешла от сотрудничества с западноевропейскими странами к налаживанию и укреплению межгосударственных отношений в образовательной сфере со странами Азиатско-Тихоокеанского региона, исламского мира и Африки.По итогу исследования автором разработаны рекомендации по расширению влияния России на международной арене посредством использования российской «мягкой силы» высшего образования: предлагается увеличивать финансирование данной социальной сферы, создать службу академических обменов на основе ассоциации российских университетов, привлекать зарубежных специалистов для внедрения лучших образовательных практик и имплементировать лицензированные программы на иностранных языках с целью расширения целевой аудитории высшего образования.
In the first part of the paper (available at https://www.nxtjournal.ru/jour/article/view/442), the author conducted a literature review and stated a problem.The second part of the article, devoted to the soft power of higher education, engages in the analyses of the Russian case: its experiences in deploying soft power since 2000s and its prospects for development after the start of the Special Military Operation in Ukraine. As for the samples, such databases as Wissenschaft Weltoffen, OECD, Project Atlas and UNESCO as well as reports of Rossotrudnichestvo and the Higher School of Economics were applied in the study. The main conclusion of the study is that although the concept of soft power is relatively new in Russia, the potential of higher education soft power is actively used as a political and ideological tool in the struggle against neoliberal states for cultural and civilisational supremacy on the world stage, which is particularly evident after February 2022. Russia has fundamentally revised its humanitarian policy in the field of education and has moved away from cooperation with Western European countries towards establishing and strengthening inter-state relations in the field of education with the Asia-Pacific region, the Islamic world and Africa.Finally, the author proposes some recommendations for enhancing Russia’s influence in the international arena by strengthening Russian soft power in higher education. These include increasing funding for this social sphere, establishing an academic exchange service based on an association of Russian universities, attracting foreign specialists to implement best educational practices, and implementing licensed programmes in foreign languages in order to expand the target audience of higher education.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.